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家长多鼓励 孩子或许更自信

2014-06-30

    很多宝宝胆子小,在陌生人面前甚至连头都不敢抬起来。对于这种情况,不少家长都很着急,那么又该如何是好呢?

琳琳家长的来信:

  女儿琳琳今年4岁,参加了一个培训机构,已经上了一个月课,通过上课视频的观看,她都很积极,很大胆地回答问题及配合老师,跟老师互动。可是,在开学礼上,老师让孩子们排成一排唱歌表演,也跟平时上课一样让每一个小朋友拿自己的作品上台向所有人介绍。

  平时这个环节孩子是很积极的,但当天不知为为什就是不愿意上去,老师怎么哄都不行,最后要我陪着上去,她还是不愿意说话。晚上回来我问她为什么,她说不想读给那些人听。

  后来我说她这次没有得到老师的表扬,就是因为没有大胆地介绍作品。我问她下次能不能做到,她说可以。我感觉孩子还是不够自信,看到这么多陌生人就不敢出声。

  琳琳妈妈就很困惑,如果遇见这样的情况,家长该如何处理呢?应该怎样培养孩子的自信心呢?

  编辑支招:

  现在,很多家长都有“望子成龙、望女成凤”的愿望,都希望自己的孩子日后能够成为“人上人”、社会精英。但是,不少父母都有一个共同的苦恼,就是孩子缺乏自信心,不敢表现自己。

  幼儿阶段是形成自信的重要时期,一个缺乏自信、充满自卑的孩子,即使脑子很聪明,反应灵敏,但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。

  而琳琳妈妈在孩子退缩的时候并没有及时给予鼓励,也可能是导致琳琳不敢尝试的原因之一。现在,很多家长忽视对孩子的鼓励,忘记对孩子的鼓励,导致孩子的不自信。

  那么,家长该如何培养孩子的自信心呢?小编今天介绍以下几方面,看是否适合你家的宝贝吧。

  赏识孩子的点滴进步

  第一,赏识孩子的点滴进步

  幼儿时期,成人对孩子信任、尊重、承认,经常对他说“你真棒”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步。如果我们采取指责的态度,孩子的自信心就会受到伤害,这个时候就不像掌握技巧那样简单了,孩子可能永远做不成这件事情。

所以,家长要以正面鼓励为主,要善于发现孩子身上的闪光点,不盲目地拿孩子和别的孩子比较,而是多拿孩子的过去与现在比较,让孩子知道自己进步了,从而产生自信心。

  第二,创造机会,在实践中培养孩子自信心

  如果孩子不放手让孩子走自己的路,他就永远不会走路;如果你不给孩子足够的信心,他就永远不会有高飞的念头。所以,家长要多创造机会,让孩子多点参加社会实践,在实践中培养孩子自信心。

  例如,你可以给他一些容易完成的任务,摆碗、盛饭、到信箱拿报纸等,他做到了就对孩子多加表扬。有时也帮他做一些比较困难的事,如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具等,会做了更要大为表扬,为孩子树立自信心。

  另外,早上起床和晚上睡觉要让孩子自己穿脱衣服,可以锻炼他们的独立性。须知自信心和独立性要从一点一滴做起,不是抽象的。

  第三,让孩子从成功的喜悦中获得自信心

  培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往会使孩子对自己的能力产生怀疑。因此,老师、家长应根据孩子的发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。

  另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或同学中担任一定的工作,在完成任务的过程中培养自信。当孩子试着做一件事而没有成功时,我们应避免用语言证明他的失败。

  总之,家长不要过分干涉孩子的自由和思想,是会导致孩子缺乏信心的。由于父母对孩子过度的限制,总是这也不行,那也不行,使孩子无所适从,结果使孩子变得谨小慎微,人云亦云,缺乏独立思考能力。

所以,父母不采取“干涉式”指导,因为,这样孩子担心自己的独立行为会影响父母对自己的看法,甚至会惹父母不高兴,父母会因此用打的方式解决问题,所以他们就形成遇事时第一时间认为自己没有信心解决。

  第四、培养孩子的专长

  每个孩子天赋是各异的,能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣,但孩子进入小学后,衡量标准就集中在学习分数上,这就使擅长学习的孩子常受表扬,而学习稍差的孩子常受批评,由于学习成绩不如意而产生自卑,丧失了自信,不利于形成健康的人格。

  家长的责任就是及时发现孩子的专长,顺势加以引导及培养,促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样,即便孩子将来在学习上不佳,也不致因此而灰心丧气,反倒会在自己擅长的领域奋发努力,或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长,孩子就有了一种竞争优势,具有了上进的动力,孩子也会因此变得越来越自信。

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